Seigarren astea: K2 moduluarekin hastea Lehenik eta behin Alaitzek, pasa den ostiralean atera ziren kezkei buruzko hausnarketa egin du klasean, esanez, irakaslea izateak ez dela erreza eta bere lekuan jarri beharko ginaketela ulertu ahal izateko. Horrekin batera relax moduko ekintza bat egin dugu gelan, zurrun eserita eta begiak itxita gure barnean begiratzen egon ginen irakasleak testu bat irakurtzen zuen bitartean. Aste honetan, oro har
K2 moduluarekin egon gara bigarren fasea prestatzen hasi gara. Hasieran, oso blokeaturik geunden eta horregatik zalantzaz bete dugu irakaslea. Ez genekien zein formatoan egin behar zen, zein informazioa erabili behar genuen eta zer idatzi behar zen.
Drive-ean dokumentu bat sortu dugu eta taldearekin partekatu dugu eta lana banatu dugu lanari ekin ahal izateko.
Bostgarren aste honetan Konfidantzaren
Pedagogiaren inguruko bideo bat ikusi dugu klasean: Arizmendi Ikastolak ERDU
proiektua jarri du martxan Haur Hezkuntzako etapan. Konfiantzaren Pedagogian
ditu bere oinarriak eta klasean honako bideoan ikusi ditugu bere ezaugarriak:
Konfidantzako giroa lortzeko,
ezinbestekoa da eskola eta gurasoen arteko harremana eraikitzea. Honekin batera
gurasoen eskola sortzen da, non eskolak gurasoei aholkuak ematen diezkie haurra
hobeto hezitzeko. Horregatik, gurasoek aktiboki parte-hartzen dute ikaskuntza-prosezuan.
Gurasoek ezagutzak jasotzen dute gurasoen eskola honetan, konfidantzan
oinarritu ahal izateko pedagogia.
Egokitzapen/etxekotze prosezuan gurasoek
eskolara joaten dira umeekin eta horrela errazagoa egiten zaie (nahiz eta haur
bakoitzak bere erritmoa du). Lehenengo egunak oso latzak dira bai umeentzat bai
gurasoentzat haien artean aldenduta egon behar direlako lehen aldiz. Hori
kontuan hartuz, konfidantza eskaini behar zaie prosezua errazagoa izan dezan,
eta pixkanaka pixkanaka aldenduz joango dira.
Prestatzen diren lan proiektuak umeen interesetan oinarrituta daude. Espazioak eta baliabideak oso garrantzitsuak dira eta
umeen behar eta garapenaren arabera egokituta daude.
Arizmendi Ikastolan erabiltzen den
metodologia nagusia "Txokoak" dira. Haur bakoitzaren erritmoaren
arabera txoko desberdinak prestatzen dira eta umeek nahi duten txokora libreki
joaten dira.
Irakasleak hiru paper garrantzitsu
betetzen du: SORTZAILE, BEHATZAILE eta BIDERATZAILE.
Laugarren asteari hasiera emateko, klaseko kideek behaketa taula aurkeztu zuten gelan. eta hauek dira atera ditugun ideia nagusiak:
Helburuak zeintzuk diren argi edukitzea
Oharrak jartzea
Irakaslearen papera zein den jakitea
Umearen premiak kontuan harztea
Testuinguru jakin batean kokatzea jakitea
Behaketa taula egoki bat nola egiten den azaldu eta gero, Alaitzek bideo bat ipini zigun, Carles Monereo Fon-ena, "La evaluación autentica de competencias" izenekoa. Hona hemen bideoa:
Hurrengoko egunetan, Dekretua irakurtzeko eta mapa kontzeptuala egiteko denbora utzi zigun, baita K2 moduluari hasiera emateko.
